 |
| Nationalist Movement (1858-1905) |
19 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜಕೀಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೂಬಿಡುವಿಕೆಗೆ ಮತ್ತು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಳುವಳಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಯಿತು.
ಡಿಸೆಂಬರ್ 1885 ರಲ್ಲಿ, ಭಾರತೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ಅವರ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಭಾರತೀಯರು ವಿದೇಶಿ ಆಳ್ವಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸುದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಹೋರಾಟವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಭಾರತವು 15 ಆಗಸ್ಟ್ 1947 ರಂದು ಗೆದ್ದಿತು.
ವಿದೇಶಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಪರಿಣಾಮ
- ಆಧುನಿಕ ಭಾರತೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯು ವಿದೇಶಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.
- ಇದು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆಳ್ವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಇದು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಳುವಳಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಸ್ತು, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು.
- ಭಾರತೀಯರು ತಮ್ಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಲಂಕಾಶೈರ್ ತಯಾರಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಬಲ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಬಲಿಕೊಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕ್ರಮೇಣ ಅರಿತುಕೊಂಡರು.
- ಭಾರತೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತಾವಾದಿ ಚಳವಳಿಯ ಅಡಿಪಾಯವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಆಳ್ವಿಕೆಯು ಭಾರತದ ಆರ್ಥಿಕ ಹಿನ್ನಡೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಇದು ಭಾರತದ ಮುಂದಿನ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ತಡೆಗೋಡೆಯಾಯಿತು.
- ಸರ್ಕಾರವು ಅವರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಹುಪಾಲು ಭಾಗವನ್ನು ಭೂಕಂದಾಯವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ರೈತರು ನೋಡಿದರು; ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಯಂತ್ರಗಳು - ಪೋಲೀಸ್, ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು - ಜಮೀನ್ದಾರರು ಮತ್ತು ಜಮೀನುದಾರರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಿದರು, ಅವರು ಅವರನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆದವರು, ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಲೇವಾದೇವಿದಾರರು, ಅವರನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮೋಸ ಮತ್ತು ಶೋಷಣೆ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದರು. ಅವರ ಭೂಮಿ.
- ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಅಥವಾ ಕರಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ವಿದೇಶಿ ಆಡಳಿತವು ವಿದೇಶಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಪುನರ್ವಸತಿ ಮಾಡಲು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡಿದರು.
- ಭಾರತೀಯ ಸಮಾಜದ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ವರ್ಗಗಳು-ರೈತರು, ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಭಾರತೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಹುಪಾಲು ಭಾಗವಾಗಿದೆ - ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರಾಜಕೀಯ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅಥವಾ ಅಧಿಕಾರಗಳಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.
- ಶಿಕ್ಷಣ ಅವರ ಮೇಲೆ ಹರಿದು ಬರಲಿಲ್ಲ. ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಶಾಲೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದ್ದ ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು.
- ಬ್ರಿಟನ್‌ನ ಆರ್ಥಿಕ ಶೋಷಣೆಯು ಭಾರತದ ಬಡತನವನ್ನು ಊದುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರು ಭಾರತೀಯ ಆಡಳಿತದ ವಿಪರೀತ ವೆಚ್ಚದಾಯಕತೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರೈತರ ಮೇಲೆ ತೆರಿಗೆಯ ಅತಿಯಾದ ಹೊರೆ, ಭಾರತದ ಸ್ಥಳೀಯ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳ ನಾಶ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಪರವಾದ ಸುಂಕ ನೀತಿಯ ಮೂಲಕ ಆಧುನಿಕ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಅಧಿಕೃತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಣ, ನೀರಾವರಿ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳಂತಹ ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಕಲ್ಯಾಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ.
- ಭಾರತೀಯ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ನಿರುದ್ಯೋಗದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು. ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಕೆಲವೇ ಭಾರತೀಯರು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವರು ಸಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳದ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವರ್ಗದವರಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪುತ್ರರಿಗೆ ಭಾರತವನ್ನು ವಿಶೇಷ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಎಂದು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದರು.
- ವಿದ್ಯಾವಂತ ಭಾರತೀಯರು ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ನಿಯಂತ್ರಣದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.
- ಬದಲಾಗಿ, ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿ ವಿದೇಶಿ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಅಪಾರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾರತಕ್ಕೆ ಬಂದು ಸೀಮಿತ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು.
- ಭಾರತೀಯ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿದೇಶಿ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳ ಪ್ರಬಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರು. 1940 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಭಾರತೀಯ ಕೈಗಾರಿಕೋದ್ಯಮಿಗಳು "ಭಾರತದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಹೂಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವದೇಶಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು.
- 1945 ರಲ್ಲಿ, ಭಾರತೀಯ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳ ಚೇಂಬರ್‌ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಎಂ.ಎ.ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಚ್ಚರಿಸಿದ್ದಾರೆ: "ಭಾರತವು ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಈಸ್ಟ್ ಇಂಡಿಯಾ ಕಂಪನಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವ ಬದಲು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಲ್ಲದೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಅದು ತನ್ನ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಆಕೆಯ ರಾಜಕೀಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತಡೆಯುತ್ತದೆ."
- ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾರತೀಯ ಬಂಡವಾಳಶಾಹಿಗಳು ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಡುವೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರ್ಕಾರವು ಭಾರತೀಯ ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳ ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
ಭಾರತದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಏಕೀಕರಣ
- ಬ್ರಿಟಿಷರು ಕ್ರಮೇಣ ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಏಕರೂಪದ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೀಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಏಕೀಕರಿಸಿದರು.
- ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಾವಲಂಬಿ ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ನಾಶ ಮತ್ತು ಅಖಿಲ ಭಾರತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಾಪಾರ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳ ಪರಿಚಯವು ಭಾರತದ ಆರ್ಥಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಏಕೀಕೃತಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರ ಆರ್ಥಿಕ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಜೋಡಿಸಿತು. . ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾರತದ ಒಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕ್ಷಾಮ ಅಥವಾ ಕೊರತೆ ಉಂಟಾದರೆ, ದೇಶದ ಇತರ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
- ರೈಲ್ವೆ, ಟೆಲಿಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ಅಂಚೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಚಯವು ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಜನರಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು.
- ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ-ವಿರೋಧಿ ಭಾವನೆಯು ದೇಶದ ಏಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ
- 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಹರಡುವಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಭಾರತೀಯರು ಆಧುನಿಕ ತರ್ಕಬದ್ಧ, ಜಾತ್ಯತೀತ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತಾವಾದಿ ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರು.
- ಭಾರತೀಯರು ಯುರೋಪಿಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಸಮಕಾಲೀನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತಾವಾದಿ ಚಳುವಳಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ರೂಸೋ, ಪೈನ್, ಜಾನ್ ಸ್ಟುವರ್ಟ್ ಮಿಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಚಿಂತಕರು ಅವರ ರಾಜಕೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾದರು, ಮಾರ್ಟಿನಿ, ಗ್ಯಾರಿಬಾಲ್ಡಿ ಮತ್ತು ಐರಿಶ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತಾವಾದಿ ನಾಯಕರು ಅವರ ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕರಾದರು.
- ವಿದೇಶಿ ಅಧೀನತೆಯ ಅವಮಾನವನ್ನು ಮೊದಲು ಅನುಭವಿಸಿದವರು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಭಾರತೀಯರು. ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕರಾಗುವ ಮೂಲಕ, ಅವರು ವಿದೇಶಿ ಆಡಳಿತದ ದುಷ್ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಪಡೆದರು. ಅವರು ಆಧುನಿಕ, ಬಲಿಷ್ಠ, ಸಮೃದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಖಂಡ ಭಾರತದ ಕನಸಿನಿಂದ ಪ್ರೇರಿತರಾಗಿದ್ದರು. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಚಳವಳಿಯ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಕರಾದರು.
- ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ವಿದೇಶಿ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ವಿಧೇಯತೆ ಮತ್ತು ದಾಸ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ ವಿಚಾರಗಳು ಆಧುನಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹರಡುವಿಕೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿತ್ತು.
- ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಭಾರತೀಯರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಏಕರೂಪತೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಸಹ ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದೆ. ಇದು ಆಧುನಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಪ್ರಸಾರಕ್ಕೆ ಮಾಧ್ಯಮವಾಯಿತು. ಇದು ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ಪ್ರದೇಶಗಳ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಭಾರತೀಯರ ನಡುವೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರ ವಿನಿಮಯದ ಮಾಧ್ಯಮವೂ ಆಯಿತು.
- ದಾದಾಭಾಯಿ ನೌರೋಜಿ, ಸಯ್ಯದ್ ಅಹಮದ್ ಖಾನ್, ಜಸ್ಟೀಸ್ ರಾನಡೆ, ತಿಲಕ್ ಮತ್ತು ಗಾಂಧೀಜಿಯಂತಹ ರಾಜಕೀಯ ನಾಯಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಆಂದೋಲನ ಮಾಡಿದರು.
ಪತ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾತ್ರ
- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಭಾರತೀಯರು ದೇಶಪ್ರೇಮದ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹರಡಲು ಮತ್ತು ಅಖಿಲ ಭಾರತ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಪತ್ರಿಕಾ ಮಾಧ್ಯಮ.
- ಅವರ ಅಂಕಣಗಳಲ್ಲಿ, ಅಧಿಕೃತ ನೀತಿಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಟೀಕಿಸಲಾಯಿತು; ಭಾರತೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಮುಂದಿಡಲಾಯಿತು; ಜನರು ಒಂದಾಗಲು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡರು; ಮತ್ತು ಸ್ವರಾಜ್ಯ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ, ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣ ಇತ್ಯಾದಿ ವಿಚಾರಗಳು ಜನರಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯಗೊಂಡವು.
- ಆ ಕಾಲದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತಾವಾದಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳೆಂದರೆ ಹಿಂದೂ ಪೇಟ್ರಿಯಾಟ್, ಅಮೃತ ಬಜಾರ್ ಪತ್ರಿಕೆ, ಇಂಡಿಯನ್ ಮಿರರ್, ಬೆಂಗಾಲಿ, ಸೋಮ್ ಪ್ರಕಾಶ್ ಮತ್ತು ಬಂಗಾಳದ ಸಂಜೀವನಿ; ರಾಸ್ಟ್ ಗೋಫ್ತಾರ್, ಸ್ಥಳೀಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, ಇಂದು ಪ್ರಕಾಶ್, ಮಹರತ್ತಾ ಮತ್ತು ಕೇಸರಿ (ಬಾಂಬೆಯಲ್ಲಿ); ಹಿಂದೂ, ಸ್ವದೇಶಮಿತ್ರನ್, ಆಂಧ್ರ ಪ್ರಕಾಶಿಕ ಮತ್ತು ಕೇರಳ ಪತ್ರಿಕಾ (ಮದ್ರಾಸಿನಲ್ಲಿ); ಅಡ್ವೊಕೇಟ್, ಹಿಂದೂಸ್ತಾನಿ ಮತ್ತು ಆಜಾದ್ (ಯು.ಪಿ.ಯಲ್ಲಿ); ಮತ್ತು ಟ್ರಿಬ್ಯೂನ್, ಅಖ್ಬರ್ಐ-ಆಮ್ ಮತ್ತು ಕೊಹಿನೂರ್ (ಪಂಜಾಬ್ನಲ್ಲಿ).
- ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಕಾವ್ಯಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದೆ.
- ಬಂಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಂಕಿಮ್ ಚಂದ್ರ ಚಟರ್ಜಿ ಮತ್ತು ರವೀಂದ್ರನಾಥ ಟ್ಯಾಗೋರ್, ಅಸ್ಸಾಮಿಯಲ್ಲಿ ಲಕ್ಷ್ಮೀನಾಥ್ ಬೆಜ್ಬರುವಾ; ಮರಾಠಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷ್ಣು ಶಾಸ್ತ್ರಿ ಚಿಪ್ಲುಂಕರ್, ತಮಿಳಿನಲ್ಲಿ ಸುಬ್ರಹ್ಮಣ್ಯ ಭಾರತಿ; ಹಿಂದಿಯಲ್ಲಿ ಭರತೇಂದು ಹರಿಶ್ಚಂದ್ರ; ಮತ್ತು ಉರ್ದುವಿನಲ್ಲಿ ಅಲ್ತಾಫ್ ಹುಸೇನ್ ಹಾ ಆ ಕಾಲದ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ ಬರಹಗಾರರಾಗಿದ್ದರು.
ಭಾರತದ ಗತಕಾಲದ ಮರುಶೋಧನೆ
- ಅನೇಕ ಭಾರತೀಯರು ಸ್ವ-ಆಡಳಿತಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಷ್ಟು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಕುಸಿದಿದ್ದಾರೆ.
- ಆ ಕಾಲದ ಅನೇಕ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಹಿಂದೂಗಳು ಮತ್ತು ಮುಸ್ಲಿಮರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಸ್ಪರ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಭಾರತೀಯರು ವಿದೇಶಿಯರ ಆಳ್ವಿಕೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನ ಎಂದು ಭಾರತೀಯರು ಹಿಂದೆಂದೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಆಳಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮುಂದಿಟ್ಟರು. ಅವರನ್ನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ವ-ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಅನರ್ಹರನ್ನಾಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೀಳರಿಮೆ ಮತ್ತು ಅಸಂಸ್ಕೃತರಾಗಿದ್ದರು.
- ಅನೇಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ ನಾಯಕರು ಈ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜನರ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಅವರು ಭಾರತದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅಶೋಕ, ಚಂದ್ರಗುಪ್ತ ವಿಕ್ರಮಾದಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಕ್ಬರರಂತಹ ಆಡಳಿತಗಾರರ ರಾಜಕೀಯ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ವಿಮರ್ಶಕರಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದರು.
- ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೆಲವು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿಗಳು ಇತರ ತೀವ್ರತೆಗೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಅದರ ದೌರ್ಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಭಾರತದ ಹಿಂದಿನದನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವೈಭವೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಅವಧಿಯ ಅಷ್ಟೇ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಪ್ರಾಚೀನ ಭಾರತದ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಹಾನಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.
- ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಅವಧಿಯ ಅಜ್ಞಾನವು ಹಿಂದೂಗಳಲ್ಲಿ ಕೋಮು ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸ್ಫೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಅರಬ್ಬರು ಮತ್ತು ತುರ್ಕಿಯರ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ನೋಡುವ ಮುಸ್ಲಿಮರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿರೋಧದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು.
- ಪಶ್ಚಿಮದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿಯ ಸವಾಲನ್ನು ಎದುರಿಸುವಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಭಾರತೀಯರು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾರತದ ಜನರು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದರು.
- ಒಂದು ತಪ್ಪು ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮಗ್ನೆಸ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಭಾರತೀಯರು ತಮ್ಮ ಸಮಾಜವನ್ನು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನೋಡದಂತೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಲು ಒಲವು ತೋರಿತು.
- ಕೋಮು ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನಡೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟವನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಭಾರತೀಯರು ಇತರ ಜನರಿಂದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ತಾಜಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು.
ಆಳುವವರ ಜನಾಂಗೀಯ ಅಹಂಕಾರ
- ಭಾರತದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಭಾರತೀಯರೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಅನೇಕ ಆಂಗ್ಲರು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜನಾಂಗೀಯ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಧ್ವನಿ.
- ಅನೇಕ ಆಂಗ್ಲರು ವಿದ್ಯಾವಂತ ಭಾರತೀಯರನ್ನೂ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಅವಮಾನಿಸಿದರು. ಜನಾಂಗೀಯ ದುರಹಂಕಾರದಿಂದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಸಹ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೂಪುಗೊಂಡಿದ್ದು, ಒಬ್ಬ ಆಂಗ್ಲನು ಭಾರತೀಯನೊಂದಿಗಿನ ವಿವಾದದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗಲೆಲ್ಲಾ ನ್ಯಾಯದ ವೈಫಲ್ಯ.
- ಆಂಗ್ಲರು ಒಬ್ಬ ಭಾರತೀಯನನ್ನು ಹೊಡೆದು ಕೊಂದ ಆದರೆ ಬಹಳ ಲಘುವಾಗಿ ಪಾರಾದ ನಿದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಾಹಕರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪಕ್ಷಪಾತದಿಂದಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜನಾಂಗೀಯ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ.
- ಜನಾಂಗೀಯ ದುರಹಂಕಾರವು ಎಲ್ಲಾ ಭಾರತೀಯರನ್ನು ಅವರ ಜಾತಿ, ಧರ್ಮ, ಪ್ರಾಂತ್ಯ ಅಥವಾ ವರ್ಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಕೀಳುತನದ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬ್ರಾಂಡ್ ಮಾಡಿದೆ.
- ಭಾರತೀಯರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಐರೋಪ್ಯ ಪ್ರಯಾಣಿಕರೊಂದಿಗೆ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಕಂಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅವರಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅವಮಾನದ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಿತು.
ತಕ್ಷಣದ ಅಂಶಗಳು
- 1870 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಭಾರತೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯು ಭಾರತೀಯ ರಾಜಕೀಯ ರಂಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಾರ್ಡ್ ಲಿಟ್ಟನ್‌ನ ಪ್ರತಿಗಾಮಿ ಆಡಳಿತವು ಇದಕ್ಕೆ ಗೋಚರ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇಲ್ಬರ್ಟ್ ಮಸೂದೆಯ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿವಾದವು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂಘಟಿತ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡಿತು.
- 1876-80ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಲಿಟ್ಟನ್‌ನ ವೈಸ್‌ರಾಯಲ್ಟಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಬ್ರಿಟನ್‌ನ ಜವಳಿ ತಯಾರಕರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಜವಳಿ ಆಮದುಗಳ ಮೇಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಮದು ಸುಂಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಈ ಕ್ರಮವನ್ನು ಭಾರತೀಯರು ಭಾರತದ ಸಣ್ಣ ಆದರೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜವಳಿ ಉದ್ಯಮವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವ ಬ್ರಿಟಿಷರ ಬಯಕೆಯ ಪುರಾವೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರು. ಇದು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕೋಪದ ಅಲೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾದಿ ಆಂದೋಲನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.
- ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದ ವಿರುದ್ಧದ ಎರಡನೇ ಯುದ್ಧವು ಈ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಯುದ್ಧದ ಭಾರೀ ವೆಚ್ಚದ ವಿರುದ್ಧ ತೀವ್ರ ಆಂದೋಲನವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು, ಇದನ್ನು ಭಾರತೀಯ ಖಜಾನೆ ಭರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.
- ಜನರನ್ನು ನಿಶ್ಯಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿದ 1878 ರ ಆಯುಧ ಕಾಯಿದೆಯು ಅವರಿಗೆ ಇಡೀ ರಾಷ್ಟ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸಿತು.
- 1878 ರ ವರ್ನಾಕ್ಯುಲರ್ ಪ್ರೆಸ್ ಆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಜಾಗೃತರಾದ ಭಾರತೀಯರು ಅನ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತಾವಾದಿ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕುವ ಪ್ರಯತ್ನವೆಂದು ಖಂಡಿಸಿದರು.
- ದೇಶವು ಭೀಕರ ಕ್ಷಾಮದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ 1877 ರಲ್ಲಿ ದೆಹಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ದರ್ಬಾರ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅವರ ಆಡಳಿತಗಾರರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಜನರು ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.
- 1878 ರಲ್ಲಿ, ಸರ್ಕಾರವು ಭಾರತೀಯ ನಾಗರಿಕ ಸೇವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಗರಿಷ್ಠ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಯನ್ನು 21 ವರ್ಷದಿಂದ 19 ಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುವ ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು.
- ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಮಾಧ್ಯಮದ ಮೂಲಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಭಾರತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಿದವು.
- ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿನ ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸೇವೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯವನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶ ಬ್ರಿಟಿಷರಿಗೆ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಭಾರತೀಯರು ಈಗ ಅರಿತುಕೊಂಡರು.
- ಲಿಟ್ಟನ್‌ನ ವೈಸ್‌ರಾಯಲ್ಟಿಯು ವಿದೇಶಿ ಆಡಳಿತದ ವಿರುದ್ಧ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.
- 1883 ರಲ್ಲಿ, ಲಿಟ್ಟನ್ ನಂತರ ವೈಸರಾಯ್ ಆಗಿ ಬಂದ ರಿಪನ್, ಭಾರತೀಯ ಜಿಲ್ಲಾ ಮ್ಯಾಜಿಸ್ಟ್ರೇಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸೆಷನ್ ಜಡ್ಜ್‌ಗಳು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ನರನ್ನು ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲು ಕಾನೂನನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.
- ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಾನೂನಿನಡಿಯಲ್ಲಿ, ಭಾರತೀಯ ನಾಗರಿಕ ಸೇವೆಯ ಭಾರತೀಯ ಸದಸ್ಯರೂ ಸಹ ಯುರೋಪಿಯನ್ನರನ್ನು ತಮ್ಮ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
- ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ನರು ಈ ಮಸೂದೆಯ ವಿರುದ್ಧ ತೀವ್ರ ಆಂದೋಲನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು ಇಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಿಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು (ಇಲ್ಬರ್ಟ್ ನಂತರ ಕಾನೂನು ಸದಸ್ಯ).
- ಇಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಿಲ್ ಭಾರತೀಯರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂದನೆಯನ್ನು ಸುರಿಯಿತು. ಭಾರತೀಯರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದವರು ಸಹ ಯುರೋಪಿಯನ್ನರನ್ನು ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಅನರ್ಹರು ಎಂದು ಅವರು ಘೋಷಿಸಿದರು.